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2019年12月11日《學習強國》《人民網》《光明網》:衢州學院院長謝志遠:“服務區域發展是新建本科的天職 ”

瀏覽:230發布日期:2019年12月11日

《學習強國》:https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=6089151109709912835&source=share&study_style_id=feeds_default&share_to=wx_single&study_comment_disable=0&ptype=0&from=singlemessage

《人民網》:http://zj.people.com.cn/n2/2019/1209/c186327-33617068.html

《光明網》:http://share.gmw.cn/theory/2019-12/11/content_33394227.htm?from=singlemessage&isappinstalled=0

新建應用型本科高校應貫徹新發展理念,堅持“地方性”“應用型”“開放型”辦學定位,應舉全校之力,服務區域高質量發展,促進學校高水平建設,打造產教融合共同體,走一條在服務區域發展中實現自身高水平建設之路,以解決新建應用型本科高校辦學資源不足、辦學水平不高、辦學特色不明等問題。

服務區域發展,不僅僅是高校的職能之一,更是新建應用型本科高校的辦學之路,做足“三連三通”,精準服務地方發展。一是做好上下連接,打通新技術研發—應用路徑。上連高水平院所,共建研發中心,下接企業發展需求,共建創新平臺,將引進優質研發資源與自身學科優勢、地方支柱產業相結合,打通科學到技術應用的“最后一公里”。二是做好左右連接,打通新舊動能轉換路徑。左抓產業創新化,產學研用相結合,占據區域“立地式”研發服務的高地,右抓創新產業化,產學研創相結合,打造區域“雙創”示范基地,積極融入以企業為主體的產業、行業技術創新體系,廣泛開展技術服務和應用性創新活動。三是做好內外連接,打通大學集群知識溢出與區域產業創新發展需求間的路徑。內抓應用型人才培養質量,促進學習者創造價值能力提升,外抓應用型大學聯盟建設等,準確把握區域經濟社會發展方向和未來發展趨勢,提升人才培養質量。

服務區域發展,不僅僅是促進區域高質量發展,更是推動新建應用型本科高校發展的強校之源,做好“兩轉兩化”,促進學校高水平建設。一是把技術難題轉為研究課題。充分發揮人才與智力優勢,積極將地方行業企業技術難題轉化為研究課題、論文和專利,實現服務促進研究、研究提升服務。二是把服務成果轉為教學資源。堅持以高水平應用性科學研究支撐高水平應用型人才培養,通過“企業出題、教師析題、學生答題”等形式,將最新服務企業研究成果轉化為教育教學內容,通過與企業聯合開發新技術應用課程,將企業生產一線的實際需求作為教學內容。三是把產業特色化為學科專業特色。聚焦本地產業特色,優化學科專業設置,尤其要在加強制造業的當下,強化物聯網技術、大數據技術、工業機器人、人工智能、智能制造等新專業和化學工程與技術、機械工程、控制科學與工程等學科建設。四是把地方資源化為辦學資源。地方應用型大學的持續發展,要充分爭取地方政府及社會各界的支持。以衢州學院為例,當地于今年6月專門出臺文件支持學校高水平建設,明確2019—2023年市財政每年安排不少于2500萬元專項經費用于支持學校的學科建設。

服務區域發展,不僅僅是地方政府的外在要求,更是新建應用型本科高校特色發展的內在之需,做到“一心一意”,打造產教融合發展共同體。一是要結合人才需求,建立人才驛站。共同打造區域人才集聚高地,以人才聚變實現城市轉型發展蝶變。通過高層次人才校企雙聘共享,拓寬人才引進渠道,改進高層次人才引進機制,進一步發揮學校人才集聚作用,為地方經濟社會發展提供高端人才支持,助推企業解決轉型升級難題。二是要結合產業發展,共同打造經濟發展新引擎。衢州學院緊跟衢州市大力發展“數字經濟智慧產業”和“美麗經濟幸福產業”的步伐,創建“衢州學院數字經濟學院”“衢州學院美麗經濟學院”,便是探索之一。三是要結合區域發展,回應新時代教育使命。要精準對接地方發展需求,制定服務地方發展的行動計劃,全力推進產業人才精準培育、科技提升助力等專項行動,切實提高對區域經濟社會發展的貢獻度。

通過“三連三通”“兩轉兩化”“一心一意”的辦學模式,真正把辦學轉到服務地方經濟社會發展上來、轉到培養應用型人才上來、轉到產教融合校企合作上來。

(作者系衢州學院院長)

來源:中國教育報


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